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教育均衡是民生福祉的重要基石，体育美育是立德树人的关键载体。2023年以来，滇西科技师范学院紧扣《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023-2025年）》部署要求，深化与耿马傣族佤族自治县、镇康县的校地协同合作，创新推行“5321”工作机制，选派315名优秀师生分赴两县41所驻点学校开展体育美育浸润行动，以精准帮扶破解边境地区体美教育资源短板，用文化浸润铸牢中华民族共同体意识，交出了一份校地联动、双向赋能、共赢发展的教育帮扶优异答卷。
“浸润行动要真正见效，必须打破各自为战的壁垒，构建多方联动、保障有力的工作体系。”滇西科技师范学院相关负责人表示。学校创新构建的“5321”工作机制，为帮扶工作提供了系统性、全链条支撑，确保帮扶不走过场、取得实效。
“五方联动”学校牵头构建起学校、二级学院、地方政府、驻点学校、派驻师生协同发力的组织体系，通过召开10场专题动员培训会、开展12次实地调研，精准锚定两县41所驻点学校的体美教学需求，实现供需精准对接。
“三重保障”学校按时足额发放生活补助，为派驻教师购买意外伤害险、为学生购买实习责任险，同时在评优评先、奖助学金评定中给予政策倾斜，全方位解除驻点人员的后顾之忧。通过教学试讲、心理测试、体能评估三重严格考核，选拔组建两支专业过硬的帮扶队伍，并有针对性地开展民族文化习俗、教学技能提升、安全应急处置等专项培训，确保队伍“来之能战、战之能胜”。
针对两县学校办学实际，学校实施“一校一策”精准帮扶，在每所驻点学校培育2-3名“种子教师”，建立“校本课程资源包”共享机制，推动帮扶成效可延续、可复制。
“高校的专业力量与地方的实际需求精准对接，加上完善的保障机制，让浸润行动从一开始就走得稳、走得实。”镇康县教育体育局专项工作小组负责人评价道。两县教体局累计梳理提供需求清单10份，主动协调解决交通保障、生活安置等实际问题20余件，为浸润行动顺利开展提供了坚实的地方支撑。
耿马县民族中学的操场上，舞龙舞狮社团学生动作整齐划一，锣鼓声震彻校园；镇康县勐捧中学的音乐教室里，“阿数瑟”非遗弹唱的旋律悠扬婉转。这一个个生动场景，正是浸润行动推动边境学生体美素养提升的真实写照。
教学实践中，派驻师生化身边境体美教育的“生力军”，全力填补教学缺口、提升教学质量。2025年，派驻耿马县的84名师生全年完成课堂教学超2.2万节，派驻师生人均周课时达16节，同时深入10余所偏远村小学开展巡回授课190余次，让优质体美教育资源触达每一个角落。派驻镇康县的42名师生，有效填补了7个乡镇中小学音乐、美术专业教师空白，派驻学生人均周课时13节，部分师生周课时超18节。
此外，立足边境民族地区特色，派驻师生深度挖掘本土文化资源，开发特色课程30余门。耿马县将傣族扎染、象脚鼓、紧那罗舞、蝴蝶舞等民族文化元素融入日常教学；镇康县重点打造“阿数瑟九游体育官网”非遗弹唱、葫芦丝演奏等特色项目，让民族文化在校园课堂中绽放光彩。
活动育人成效显著，体美教育成果丰硕。体育方面，受援学校累计组织各级各类体育比赛220余场，耿马县学生体育社团参与人数增长20%，学生体质健康优良率提升3个百分点。美育方面，开展文艺汇演75场，指导学生创作扎染、版画、剪纸等民族特色作品800余件，其中164件作品获县级及以上表彰。派驻耿马县师生深度参与“耿马县成立70周年大庆”文艺演出，独立承担4个核心节目的编排与表演；镇康县指导学生在县级“三独”（独唱、独奏、独舞）比赛中获奖15人次，对高三艺体生进行了考前强化辅导，实现了体美兴趣普及与专业应试能力的双重突破。
“授人以鱼不如授人以渔，我们不仅要带来优质课程，更要留下一支带不走的师资队伍。”滇西科技师范学院带队教师的话，道出了浸润行动的长效追求。学校坚持“输血”与“造血”并重，创新推出“名师工作室+师徒结对+线上研修”三位一体培养模式，在两县建立5个体育美育名师工作室，吸纳200余名当地教师参九游体育官网与研修，开展专题研修活动50余次，组织省级专家线人次。同时，开展专题讲座与示范课120余课时，针对兼职体育美育教师开展“零基础”提升培训，通过“听课、评课、改课”实战演练，切实提升当地教师课堂驾驭能力。搭建线上研修平台，共享教案、课件、教学视频等资源50余件，构建起常态化学习交流机制。
如今，耿马县14所受援学校的6名体育教师已能独立开展民族体育教学，镇康县第一中学的音乐教师成功实现高考特长生独立指导，本土师资专业能力显著提升。
浸润行动更促成了校地师生的双向成长与多元合作：支教师生与完小校长共同创作校歌《菜籽花开、朵朵精彩》；派驻教师耿苡与驻点学校教师唐祺禹共同申报课题。学校还为耿马县民族中学争取价值万余元的体育器材，组织专业教练开展国家二级社会体育指导员培训，将舞龙舞狮等民族传统体育项目引入受援学校，捐赠舞龙舞狮器材1套，指导成立专项社团并编排民族特色表演节目。
派驻学生在实践中也进一步锤炼了教学技能与专业素养，尹雨点的水印木刻画《经络长河・生息万象》入选中国美术家协会主办的全国版画双年展，赵仲丽作品多次入选省级展览；受援学生在各类赛事中崭露头角，耿马县代表队在云南省首届体育美育浸润行动计划成果展示活动中荣获艺术表演类二等奖、小学生篮球赛小组亚军等多项荣誉，镇康县代表队荣获三等奖及优秀组织奖，填补了两地基础教育省级美育奖项空白，实现了校地师生的双向赋能、共同成长。
在延伸帮扶维度上，学校还在耿马、镇康两县部分中小学挂牌成立劳动教育基地，推动体美教育与劳动教育深度融合。同时，以浸润行动为纽带，拓展校地合作领域，计划在职业教育、留学生教育等方面开展深度合作，助力临沧市职业教育一体化发展。
“通过为界碑描红、参加民族舞蹈展演，我更加热爱家乡、热爱祖国，也明白了各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。”耿马县孟定镇河外完小一名学生的心声，真切展现了浸润行动的文化育人成效。
派驻师生深挖当地戍边故事，将其与中华优秀传统文化和民族文化融入体育美育全过程，引导学生在实践体验中增强文化认同、厚植家国情怀。耿马县举办“民族团结杯”校园舞龙舞狮展演以及“石榴红边境行”文体活动；镇康县各驻点学校开设剪纸、书法、民乐社团，充分利用校园角落打造“传统文化墙”，营造浓厚的校园文化艺术氛围。
课程教学中，文化浸润无处不在。耿马县实习生将三星堆文化、十二生肖元素融入吹塑纸版画教学，镇康县引入傣族剪纸、傣陶等非遗项目，让学生在动手实践中感受中华优秀传统文化与民族文化的独特魅力。据统计，两县受援学校累计开展民族团结主题活动46场，建设民族文化特色校园景观28处，1.2万余名各族学生参与其中。通过亲身参与、现场观摩，各族学生增进了文化了解与情感认同，中华民族共同体意识在潜移默化中深深扎根在边疆学子心中。
如今，行走在耿马县、镇康县的边境校园，体育设施日趋完善，艺术活动丰富多彩，师生精神面貌焕然一新。
未来，滇西科技师范学院将聚焦长效机制建设，积极争取资金支持，深化“五育融合”课程体系构建，推进数字化技术赋能体美教学，加大典型案例宣传推广力度，持续擦亮体育美育浸润行动品牌，让体美之花在边疆大地持久绽放，为推动边境地区教育高质量发展和民族团结进步事业作出更大贡献。